在上饒弋陽藝考文化課學校中，針對藝考生的特殊設(shè)立特殊的課程設(shè)置用來夯實基礎(chǔ)，抓住各科重點藝考后的文化課復習要掌握一定的技巧，重視各科基礎(chǔ)知識，要知道夯實好基礎(chǔ)是能否快速提分的關(guān)鍵；對老師課堂上劃定的重點要反復學習徹底掌握；要有一套專業(yè)的文化課復習教材的輔助，好的教材能讓你的學習起到事半功倍的效果。 上饒弋陽藝考文化課學校班主任督學讓你持續(xù)保持學習活力，定期檢驗復習效果在平時的學習中要養(yǎng)成良好的學習習慣，多記筆記，將那些容易做錯的題要記錄下來，定期復習直到徹底掌握。

分班教學是為了學校更好的對藝術(shù)生因材施教，在上饒弋陽藝考文化課學校上饒弋陽藝考生文化課學校要能看到藝術(shù)生的個體變化，藝術(shù)生是獨立的個人，要能看到藝術(shù)生的特點進行因材施教。藝術(shù)生個人的履歷檔案可以協(xié)助老師可以很好看到這些，學校為藝術(shù)生設(shè)了個人的學習檔案，可以很好的分析出藝術(shù)生的問題與特點，更好的因材施教抓住藝術(shù)生特點。 分班教學的方式找出藝術(shù)生特點，將文化課水平相近的藝術(shù)生集中在一個班級里進行集中教學，保證每一位藝術(shù)生的文化課成績有所。

學習問題難以解決會讓藝術(shù)生產(chǎn)生不好的學習心情，遇到學習的問題去解決，解決掉了會有成就感，又會重新找到學習的樂趣，學校為了解決藝術(shù)生在學習中遇到的問題，學校專門設(shè)立了藝術(shù)生學習的個人檔案。在檔案中，藝術(shù)生在學習中遇到的問題被清楚地記錄下來我校的教研組去研究這些問題，快速的給藝術(shù)生解決。 上饒弋陽藝考文化課學校學校循序善誘，不斷的去引導，讓藝術(shù)生時刻保持學文化課的愉悅的學習心情，在快樂中收獲文化課的成績。